Classement Pisa

Pour une fois, la France ne ressort pas comme le vilain petit canard de la grande enquête internationale triennale de l’OCDE dont les résultats sont publiés ce mardi 8 septembre. Tous les systèmes scolaires, à l’exception de la Chine, subissent un décrochage des performances en maths et en compréhension de l’écrit, encore plus marqué chez les élèves les plus favorisés. Et les coupables sont tout désignés…

La dernière enquête Pisa, publiée mardi et menée dans 91 pays, dont 38 de l'OCDE, montre un abaissement général du niveau des élèves, et la France n'est pas épargnée. Si le niveau des élèves français baisse depuis 20 ans, il n'a jamais été aussi bas, notamment en compréhension de l'écrit et en mathématiques.

Menée dans 91 pays dont 38 de l'OCDE, la dernière enquête Pisa montre un abaissement général du niveau des élèves, notamment en France. Pour l'ancien ministre de l’Éducation nationale Jean-Michel Blanquer, les écrans et les réseaux sociaux ont une responsabilité dans ces résultats. Mais – pointe celui qui est aussi président du Laboratoire de la République – "tout en étant conscients du problème, il ne faut pas être fataliste".

L'enquête Pisa n'est plus seulement le classement de performances scolaires. Elle est devenue le révélateur d'un décrochage qui s'installe. Dans une grande partie des pays de l'OCDE, le niveau des élèves baisse. La France n'échappe pas à ce recul. Derrière les chiffres, une question se pose : pourquoi l'école peine-t-elle, année après année, à inverser la tendance ?

Aujourd'hui dans "Parlons-en", on retourne sur les bancs de l'école en cette période de rentrée scolaire. Et le bulletin n'est pas bon pour les petits français. Le classement Pisa – qui classe le niveau des jeunes de 15 ans de l'OCDE tous les trois ans – est sorti mardi. Le constat est implacable : c'est la dégringolade pour les collégiens tricolores en maths, en sciences, en compréhension de l'écrit... Ils n'ont jamais été aussi peu…

La mathématicienne Laure Saint-Raymond pilote un rapport sur l’école pour l’Académie des sciences. Malgré la dégringolade française dans l’enquête de l’OCDE, elle estime possible d’inverser la tendance, à condition de se projeter sur le long terme.

Les médiocres résultats de nos enfants dans l’enquête de l’OCDE ont une multitude de causes. Mais nous, parents, pouvons essayer d’intervenir sur quelques-unes : celles qui sont situées dans l’espace domestique.

Xavier Jaravel, président délégué du CAE, fait notamment le lien entre la faible productivité et le décrochage des élèves français. Les scores en compréhension de l’écrit et en mathématiques des élèves de 15 ans n’ont jamais été aussi bas en France.

Les écrans vampirisent le temps disponible des enfants. Or, lire un livre est la base de tous les savoirs, rappelle Michel Guerrin, rédacteur en chef au « Monde », dans sa chronique.

L’ancien ministre de l’Économie Bruno Le Maire a émis le souhait, en réaction aux mauvais résultats des élèves français révélés par le classement Pisa, de scolariser les enfants dès l’âge de 1 an. Conspuée par les syndicats d’enseignants, cette proposition rend tout aussi dubitatifs les professionnels comme les spécialistes de l’éducation.